Statut

Przedszkola Publicznego Nr 1 w Łomży

 

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59);
2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. - Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60);
3. Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE, RODO (Dz. Urz. UE L119/1 z 4.5.2016)
4.  Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty;
5.  Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r . Karta Nauczyciela;

 

 

I. Postanowienia ogólne

§ 1

1. Nazwa Przedszkola brzmi: Przedszkole Publiczne Nr 1 w Łomży, zwanego dalej       Przedszkolem.
2. Siedziba Przedszkola znajduje się w Łomży przy ul. Wyzwolenia 1 A.
3. Organem prowadzącym Przedszkole jest Miasto Łomża.
4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Podlaski Kurator Oświaty.
5. Przedszkole  jest jednostką budżetową.
6. Przedszkole posługuje się pieczęcią o następującej treści:

 

PRZEDSZKOLE PUBLICZNE Nr 1

18-400 Łomża, ul. Wyzwolenia 1A

tel./fax (0 86) 216 22 50

NIP 718-17-51-712

 

1. Przedszkoleprowadzi  stronę internetową oraz profil  na  www.facebook.comNa  stronie internetowej umieszczane  są  informacje  z  działalności przedszkola.  Publikacja wizerunku  dzieci przedszkola odbywa  się na podstawie odrębnych przepisów.
2. Adresy internetowe Przedszkola:

1)     www.przedszkole1lomza.edupage.org

2)     e-mail:  poczta@pp1.miastolomza.pl

1. Ilekroć w dalszej treści statutu użyte zostanie określenie:

1)     przedszkole  – należy przez to rozumieć Przedszkole Publiczne nr 1 w Łomży,

nauczyciel – należy przez to rozumieć wychowawcę i innego pracownika pedagogicznego przedszkola;

2)     rodzice – należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów dziecka oraz osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem;

3)     dzieci  – należy przez to rozumieć wychowanków przedszkola;

4)     podstawa programowa wychowania przedszkolnego – należy przez to rozumieć obowiązkowy zestaw celów kształcenia i treści nauczania, w tym umiejętności, opisane w formie ogólnych i szczegółowych wymagań dotyczących wiedzy i umiejętności, które powinien  posiadać wychowanek  po zakończeniu określonego etapu edukacyjnego     uwzględnione w programach wychowania przedszkolnego, a także warunki i sposób realizacji  podstawy programowej;

5)     program wychowania przedszkolnego – należy przez to rozumieć opis sposobu realizacji celów wychowania oraz treści nauczania ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego;

6)     dyrektor przedszkola – należy przez to rozumieć dyrektora Przedszkola Publicznego nr 1 w Łomży

 

II. Cele i zadania przedszkola

§ 2

 

 1.    Celem przedszkola jest ukierunkowywanie rozwoju dziecka oraz jego wczesna edukacja zgodnie z wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi, w relacjach ze środowiskiem społeczno-kulturowym i przyrodniczym.

 2.    Przedszkole realizuje cele poprzez:

1)     prowadzenie bezpłatnego nauczania i wychowania w zakresie ustalonym przez organ prowadzący,

2)     objęcie opieką wszystkich dzieci i zapewnienie im atmosfery akceptacji i bezpieczeństwa oraz optymalnych warunków do prawidłowego rozwoju,

3)     udzielanie dzieciom uczęszczającym do przedszkola, ich rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej we współpracy z rodzicami dzieci, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli,innymi przedszkolami, szkołami i placówkami, organizacjami pozarządowymi działającymi na rzecz rodziny i dzieci,

4)     wspieranie działań wychowawczych rodziców, tworzenie warunków umożliwiających dziecku osiągnięcie gotowości szkolnej,

5)     organizowanie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi,

6)     umożliwianie dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej na podstawie stosownych rozporządzeń.

 

§ 3

1. Do zadań przedszkola należy:

1)     wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju,

2)     tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa,

3)     wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych,

4)     zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony,

5)     wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań,

6)     wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie,

7)     tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym bezpieczeństwo w ruchu drogowym,

8)     przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci,

9)     tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki,

10) tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka,

11) tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy,

12) współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka,

13) kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju,

14) systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju,

15) systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole,

16) organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku poznawanie kultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej lub języka regionalnego

17) tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.

 

1. Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym nie dotyczy:

1)  dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym,

2)  dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawności sprzężone, jeżeli jedną z niepełnosprawności jest niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym lub znacznym,

 

§ 4

Przetwarzanie danych osobowych

 

1. Dane osobowe w przedszkolu są przetwarzane na podstawie  Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE, RODO (Dz. Urz. UE L119/1 z 4.5.2016).

2. W przedszkolu stosuje się zasadę minimalizacji przetwarzania danych osobowych.

3.Osoby których dane są przetwarzane maja prawo do uzyskania dostępu do swoich danych, żądania sprostowania lub usunięcia (bycia zapomnianym) danych albo ograniczania ich przetwarzania, przenoszenia danych, sprzeciwu wobec przetwarzania danych.

4. Przedszkole będąc Administratorem danych osobowych jest zobowiązane do spełnienia obowiązku informacyjnego wobec osób których dane  są przetwarzane.

 

§ 5

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest wychowankom przedszkola, ich rodzicom oraz nauczycielom.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana wychowankowi polega na rozpoznawaniu
   i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych dziecka, wynikających w szczególności z:

1)  niepełnosprawności;

2)  niedostosowania społecznego lub zagrożenia niedostosowaniem;

3)  szczególnych uzdolnień;

4)  specyficznych trudności w uczeniu się;

5)  zaburzeń komunikacji językowej;

6)  choroby przewlekłej;

7)  sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;

8)  zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową dziecka i jego rodziny, sposobem spędzania wolnego czasu, kontaktami środowiskowymi;

9)  trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego.

1. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu jest dobrowolne
   i nieodpłatne.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor przedszkola.
3. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu udzielają wychowankowi nauczyciele wtrakciebieżącej pracy prowadząc z nim zajęcia oraz specjaliści wykonujący zadaniaz zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności psycholodzy i logopedzi, we współpracy z:

1)  rodzicami wychowanka;

2)  poradniami psychologiczno-pedagogicznymi;

3)  placówkami doskonalenia nauczycieli;

4)  innymi przedszkolami;

5)  organizacjami i instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.

1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest wychowankom przedszkola w formie:

1)  zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;

2)  zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych oraz innych o charakterze terapeutycznym;

3)  zajęć rozwijających uzdolnienia.

1. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne organizuje się dla dzieci wykazujących trudności
   w spełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
2. Zajęcia logopedyczne organizuje się dla dzieci z zaburzeniami mowy, które powodują zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę.
3. Zajęcia rozwijające uzdolnienia organizuje się dla dzieci szczególnie uzdolnionych oraz prowadzi przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy.
4. Przedszkole współpracuje z poradnią psychologiczno-pedagogiczną.
5.  Szczegółową organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz zasady prowadzenia dokumentacji w tym zakresie określają odrębne przepisy.

 

§ 6

Zasady organizowania indywidualnego przygotowania przedszkolnego

 

1. Dziecko realizujące obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne, którego stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola, może być objęte indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym.
2. Indywidualne przygotowanie przedszkolne udzielane jest na wniosek rodziców i wymaga zgody organu prowadzącego.
3. Wniosek, o którym mowa w ust. 2, rodzice składają do dyrektora przedszkola wraz
   z orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej o konieczności objęcia dziecka indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym.
4. Indywidualne przygotowanie przedszkolne organizuje się na czas określony, wskazany
   w orzeczeniu o potrzebie indywidualnego przygotowania przedszkolnego.
5. Indywidualne przygotowanie przedszkolne organizuje się w sposób zapewniający wykonanie zaleceń określonych w orzeczeniu.
6. Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego są prowadzone przez nauczyciela lub dwóch nauczycieli w indywidualnym i bezpośrednim kontakcie z wychowankiem.
7. W indywidualnym przygotowaniu przedszkolnym realizuje się treści wynikające
   z podstawy programowej wychowania przedszkolnego, dostosowane do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka nim objętego.
8. Dyrektor przedszkola, na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego, może zezwolić na odstąpienie od realizacji niektórych treści nauczania wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego, stosownie do możliwości psychofizycznych dziecka, warunków lub miejsca, w którym są organizowane zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego.
9. Wniosek, o którym mowa w ust. 8., składa się w formie pisemnej. Wniosek zawiera uzasadnienie.
10. Dziecku objętemu  indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym, dyrektor przedszkola umożliwia udział w zajęciach rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, uroczystościach i imprezach przedszkolnych orazudziela wsparcia psychologiczno-pedagogicznego. 

§ 7

Zadania przedszkola związane z nauką religii

 

1.   Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) w przedszkolu organizuje się naukę religii w oparciu o odrębne przepisy prawa.

1. Dzieciom nie uczestniczącym w nauce religii przedszkole zapewnia opiekę nauczyciela.
2. Nauczyciela religii w przedszkolu zatrudnia się   wyłącznie na podstawie imiennego pisemnego skierowania do danego przedszkola wydanego przez:

1)  w przypadku Kościoła Katolickiego – właściwego biskupa diecezjalnego bądź osób uprawnionych,

2) przypadku pozostałych Kościołów oraz innych związków wyznaniowych – właściwe władze zwierzchnie tych Kościołów i związków wyznaniowych.

1. Nadzór pedagogiczny nad nauczaniem religii w zakresie metodyki nauczania i zgodności z programem prowadzi dyrektor Przedszkola oraz pracownicy nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych odrębnymi przepisami.

 

§ 8

Zadania związane z bezpieczeństwem

1. W czasie zajęć w przedszkolu i poza przedszkolem za bezpieczeństwo i zdrowie dzieci odpowiedzialny jest nauczyciel, któremu dyrektor powierzył prowadzenie oddziału w godzinach określonych harmonogramem.
2. W wyjątkowych sytuacjach opiekę nad dziećmi może sprawować inny pracownik przedszkola.
3. Dzieci nie uczęszczające na zajęcia religii pozostają pod opieką nauczyciela wyznaczonej grupy.
4. Nauczyciel przed przystąpieniem do zajęć sprawdza stan techniczny pomieszczeń i przyrządów oraz pomocy dydaktycznych pod względem bezpieczeństwa.
5. W przypadku, gdy stwierdzi zagrożenie dla  bezpieczeństwa  nauczyciel nie może dopuścić do zajęć lub je przerywa, wyprowadzając dzieci oraz bezzwłocznie powiadamia o tym fakcie dyrektora przedszkola.
6. Do obowiązków wyznaczonych pracowników obsługi należy codzienna kontrola bezpieczeństwa terenu i stanu technicznego urządzeń. W przypadku stwierdzenia jakiegokolwiek zagrożenia pracownik winien usunąć istniejące zagrożenie, ewentualnie zabezpieczyć teren, a w razie niemożności usunięcia zagrożenia zgłosić dyrektorowi placówki, który podejmie stosowne decyzje.
7. W trakcie zajęć poza terenem przedszkola (spacery, wycieczki) zapewniona jest opieka nauczyciela i dodatkowo na każde 15 dzieci jednej osoby dorosłej. Wycieczki i spacery należy wpisywać do zeszytu spacerów i wycieczek z określeniem miejsca i godziny przewidywanego powrotu. Organizacja wycieczek odbywa się zgodnie z odrębną procedurą.
8. Podczas pobytu dzieci na placu przedszkolnym, zajęcia i zabawy dzieci z poszczególnych oddziałów odbywają się ze sprzętem dostosowanym do ich potrzeb i możliwości, zgodnie z zasadami bezpieczeństwa.
9. Podczas zabaw nie wolno dzieciom oddalać się samowolnie z terenu przedszkola.
   1. Dzieci wracają z terenu kolumną prowadzoną przez nauczyciela. Po ustawieniu podopiecznych w kolumnę nauczyciel powinien każdorazowo sprawdzić, czy wszystkie dzieci będące w danym dniu w jego grupie znajdują się w kolumnie.
   2. W trakcie zajęć dodatkowych nieodpłatnych, takich jak koło teatralne, sportowe i inne prowadzone na terenie przedszkola w danym roku szkolnym, opiekę nad dziećmi powierza się nauczycielom przedszkola prowadzącym ww. zajęcia, którzy ponoszą pełną odpowiedzialność za bezpieczeństwo dzieci.
   3. Rodziców zobowiązuje się do współdziałania z nauczycielem, dyrektorem i pozostałymi pracownikami przedszkola w celu zapewnienia dzieciom bezpiecznego pobytu w przedszkolu poprzez:

1)  informowanie nauczyciela o aktualnym stanie zdrowia dziecka, a szczególnie o chorobach, niedyspozycjach zagrażających zdrowiu i życiu dziecka,

2)  okazywanie dokumentu tożsamości przez osoby upoważnione przez rodziców do odbioru dziecka,

3)  współdziałanie z nauczycielem w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych domu i przedszkola w zakresie wdrażania u dzieci „bezpiecznych” zachowań.

1. W przedszkolu nie stosuje się żadnych zabiegów lekarskich, jedynie wynikające z udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej.
2. Niedopuszczalne jest wyposażanie dzieci przyprowadzanych do przedszkola w jakiekolwiek leki i zatajanie tego faktu przed nauczycielem.
3. Nauczyciel danego oddziału ma obowiązek niezwłocznie poinformować rodziców o zaobserwowanych, niepokojących sygnałach dotyczących stanu zdrowia dziecka.
4. Rodzice zobowiązani są do natychmiastowego odbioru dziecka w przypadku otrzymania zawiadomienia o jego chorobie.
5. Dziecko może mieć czasowo zawieszone prawo korzystania z przedszkola w przypadku wszawicy lub choroby zakaźnej. Decyzję o zawieszeniu prawa do korzystania  z przedszkola podejmuje dyrektor Przedszkola.

 

§ 9

Zasady przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola:

 

1. Dziecko  z przedszkola odbierane jest tylko przez rodziców / prawnych opiekunów oraz osoby przez nich upoważnione.
2. Rodzice dziecka są odpowiedzialni za jego bezpieczeństwo i mają obowiązek osobistego przyprowadzania i odbierania go z przedszkola.
3. Rodzice są obowiązani wprowadzić dziecko do przedszkola i zastawić pod opieką nauczyciela. Wyklucza się pozostawianie dzieci samych na terenie przedszkola.
4. Odbiór dziecka z przedszkola przez inne osoby niż rodzice (prawni opiekunowie) może nastąpić tylko na podstawie pisemnego upoważnienia złożonego osobiście w placówce, podpisanego przez rodziców (prawnych opiekunów). Osoba upoważniona do odebrania dziecka powinna być pełnoletnia i posiadać pełną zdolność do czynności prawnych.
5. Rodzice przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego z przedszkola przez upoważnioną przez nich osobę.
6. W przypadku zgłoszenia się po dziecko osoby nieupoważnionej pisemnie lub osoby upoważnionej, której stan wskazuje na spożycie alkoholu lub środków odurzających, dziecko nie będzie oddane pod jej opiekę.
7. Dziecko nie może być powierzone opiece osobie, co do której istnieje wątpliwość, czy jest w stanie zapewnić dziecku pełne bezpieczeństwo.W przypadku podejrzenia, że osoba odbierająca dziecko z przedszkola jest pod wpływem środków odurzających lub w stanie wskazującym na spożycie alkoholu, personel przedszkola zatrzymuje dziecko w placówce i powiadamia o zaistniałym fakcie drugiego rodzica. W sytuacjach konfliktowych spowodowanych powyższym podejrzeniem lub stwierdzeniem zawiadamia się Policję.
8. O każdym przypadku odmowy wydania dziecka informowany jest dyrektor Przedszkola. Przedszkole podejmuje wszelkie dostępne czynności w celu nawiązania kontaktu z rodzicami.
9. Podczas odbierania dziecka z Przedszkola nauczyciel przekazuje dziecko pod opiekę osobie odbierającej. Od momentu przekazania dziecka odpowiedzialność za jego bezpieczeństwo ponosi osoba odbierająca.
10. W przypadku, gdy dziecko nie zostanie odebrane po upływie czasu pracy przedszkola, nauczyciel zobowiązany jest powiadomić telefonicznie rodziców o zaistniałym fakcie.

W sytuacji, gdy pod wskazanymi numerami telefonów (praca, dom) nie można uzyskać informacji o miejscu pobytu rodziców i osób upoważnionych do odbioru dziecka, ma zastosowanie odpowiednia procedura obowiązująca w przedszkolu.

1. Odpowiedzialność za bezpieczeństwo schodzących się rano i rozchodzących się
   po południu dzieci ponosi nauczyciel dyżurujący (otwierający bądź zamykający przedszkole), od momentu wejścia do sali dziecka do momentu odebrania z sali dziecka przez rodzica bądź opiekuna.
2. Dziecko może być przyprowadzane do przedszkola od godz. 06.30 do godz. 08.30 lub w innym czasie po wcześniejszym zgłoszeniu telefonicznym lub osobistym.
3. Zgłaszanie późniejszego przyprowadzania dziecka wynika z konieczności przygotowania odpowiedniej liczby posiłków.
4. Rodzice mają obowiązek niezwłocznie poinformować przedszkole o kłopotach zdrowotnych dziecka, w tym o alergiach, zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych

 

§ 10

 

1. Na terenie przedszkola, na życzenie rodziców mogą być organizowane zajęcia dodatkowe, z uwzględnieniem potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci.
2. Osoby prowadzące zajęcia przeszkolone są pod względem bhp i p/poż. Podczas uczestnictwa w zajęciach dodatkowych za bezpieczeństwo dziecka odpowiada nauczyciel prowadzący.
3. W czasie zajęć dodatkowych, nauczyciel grupy zajmuje się dziećmi nie uczestniczącymi w zajęciach; w sytuacji, gdy uczestniczą wszystkie dzieci współpracuje z osobą prowadzącą.

 

III. Organy Przedszkola

 

§ 10

Organami Przedszkola są:

1. Dyrektor Przedszkola.
2. Rada Pedagogiczna.
3. Rada Rodziców.

§ 11

 Dyrektor Przedszkola:

1. Kieruje działalnością przedszkola i reprezentuje je na zewnątrz.
2. Sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z odrębnymi przepisami.
3. Pełni rolę przewodniczącego Rady Pedagogicznej.
4. Po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej dopuszcza do użytku w przedszkolu zaproponowany przez nauczyciela program wychowania przedszkolnego. Dopuszczone do użytku programy wychowania przedszkolnego stanowią Przedszkolny Zestaw Programów.
   1. Prowadzi działania związane z awansem zawodowym nauczycieli.
   2. Współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych.
   3. Powiadamia dyrektora szkoły w obwodzie, której dziecko mieszka, o spełnianiu przez dziecko obowiązku odbycia rocznego przygotowania przedszkolnego oraz o zmianach
      w tym zakresie.
   4. Zapewnia pracownikom właściwe warunki pracy zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy
      i p/poż.
   5. Sprawuje opiekę nad wychowankami, stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne.
   6. Organizuje w Przedszkolu pomoc psychologiczno-pedagogiczną oraz odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wychowanków.
      1. Koordynuje współdziałanie organów przedszkola, zapewniając im swobodne działanie zgodne z prawem oraz wymianę informacji.
      2. Współdziała z organizacjami związkowymi wskazanymi przez pracowników.
      3. Wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom i nauczycielom
         w czasie zajęć organizowanych przez Przedszkole.
      4. Realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących,uwzględnia opinie i wnioski Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców.
      5. Wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa.
         O wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący placówkę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
      6. Dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Przedszkola i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę placówki.
      7. W wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną i rodzicami.
      8. Stwarza warunki do działania w przedszkolu: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej placówki; podjęcie działalności przez stowarzyszenie lub inną ww. organizację wymaga uzyskania zgody dyrektora przedszkola, wyrażonej po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności.
      9. Dyrektor Przedszkola może skreślić dziecko z listy wychowanków w przypadkach określanych w Statucie Przedszkola. Skreślanie następuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej.
      10. Dyrektor będąc kierownikiem placówki decyduje w sprawach:

1)  zatrudnienia i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników placówki,

2)  przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym          pracownikom placówki.

21. Stanowisko dyrektora powierza organ prowadzący Przedszkole kandydatowi wyłonionemu w drodze konkursu.

22. W Przedszkolu może być utworzone stanowisko wicedyrektora i inne stanowiska kierownicze, powierzenia tych stanowisk i odwołania z nich dokonuje dyrektor Przedszkola po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego, Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców.

23. W przypadku nieobecności dyrektora Przedszkola zastępuje go inny nauczyciel tego przedszkola wyznaczony przez dyrektora placówki.

24.Wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.

25. Danymi osobowymi pozyskiwanymi z monitoringu wizyjnego administruje Dyrektor.

 

§ 12

Rada Pedagogiczna:

1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie realizacji jego statutowych zadań dotyczących wychowania, kształcenia i opieki.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w przedszkolu oraz dyrektor jako jej przewodniczący.
3. Rada Pedagogiczna działa na podstawie uchwalonego przez siebie regulaminu.
4. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy w szczególności:

1)  zatwierdzanie planów pracy placówki,

2)  podejmowanie uchwał w sprawie i eksperymentów pedagogicznych w placówce,

3)  ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli.

4)  podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy wychowanków,

5)  ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego w celu doskonalenia pracy przedszkola.

1. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1)  organizację pracy placówki, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych,

2)  propozycje dyrektora przedszkola w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac, zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć wychowawczo- dydaktycznych i opiekuńczych.

3)  projekt planu finansowego placówki,

4)  wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród, wyróżnień,

1. Rada Pedagogiczna zbiera się na obowiązkowych zebraniach zgodnie z harmonogramem.
   1. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są większością głosów, w obecności
      co najmniej 2/3 liczby jej członków.
   2. Nauczycieli obowiązuje zachowanie tajemnicy służbowej dotyczącej uchwał, wniosków
      i spostrzeżeń z posiedzenia rady. Informacje dotyczące bezpośrednio dziecka mogą być udzielane tylko rodzicom lub prawnym opiekunom dziecka.

 

§ 13

Rada Rodziców:

1. Rada Rodziców jest społecznym organem działającym na rzecz przedszkola.
2. W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu z Rady grupy. Przedstawiciele Rady Rodziców wybierani są na pierwszym zebraniu rodziców w każdej  grupie wiekowej, w każdym roku szkolnym, w tajnym głosowaniu. W wyborach do Rady rodziców jedno dziecko reprezentuje jeden rodzic.
3. Do kompetencji Rady Rodziców należy:

1)  opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania,

2)  opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora przedszkola.

1. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa swoją wewnętrzną strukturę i tryb pracy oraz szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów swych przedstawicieli.
2. Rada Rodziców jest reprezentacją rodziców dzieci uczęszczających do placówki, opiniuje i wspiera działalność statutową przedszkola. W celu wspierania statutowej działalności Przedszkole może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz z innych źródeł.
3. Rodzice mają prawo do:

1)    uczestnictwa w zajęciach i zebraniach dotyczących wymiany informacji, uzgadniania kierunków pracy w danej grupie,

2)     bezpłatnego korzystania z pomieszczeń przedszkolnych celem działalności statutowej (organizacja płatnych zajęć dodatkowych, teatrzyki, audycje muz. i inne)

3)     uzyskiwania rzetelnej informacji o swoim dziecku opartej na obiektywnej
i wszechstronnej obserwacji pedagogicznej,

1. Rodzice mają obowiązek do:

1)  pisemnego upoważnienia osoby pełnoletniej do odbioru swojego dziecka
z przedszkola,

2)  przyprowadzania i odprowadzania swojego dziecka do przedszkola w stanie trzeźwości i bez wpływu środków odurzających,

3)  współodpowiedzialności za bezpieczeństwo dziecka w czasie imprez i uroczystości odbywających się na terenie przedszkola z udziałem rodziców,

4)  współpracy z nauczycielami w celu wymiany informacji i natychmiastowego reagowania na zauważone objawy infekcji u dzieci, co pozwoli uniknąć wielu poważnych konsekwencji zdrowotnych,

5)  przestrzegania warunków umowy cywilno-prawnej zawartej z Przedszkolem.

 

§ 14

Zasady współdziałania organów Przedszkola.

 

Organy Przedszkola współdziałają ze sobą w celu:

1. Zapewnienia realizacji statutowych zadań Przedszkola,
2. Organizacji i współuczestnictwa w prowadzeniu zajęć wychowawczo-dydaktycznych,
3. Ustalenia kierunków oddziaływania psychologiczno-pedagogicznego na rozwój

wszystkich sfer osobowości dziecka.

1. Wymiana informacji pomiędzy organami przedszkola o podejmowanych i planowanych działaniach i decyzjach odbywa się m.in. poprzez:

1)    zebrania Rady Pedagogicznej planowane i doraźne

2)     zebrania Rady Rodziców,

3)      tablice ogłoszeń,

4)     zebrania rodziców,

5)     kontakty indywidualne,

6)     strona internetowa przedszkola.

§ 15

Sposób rozwiązywania sporów między organami Przedszkola.

 

1. Umożliwia się rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz Przedszkola z udziałem zainteresowanych stron, bez angażowania osób z zewnątrz. W tym celu przeprowadzone zostaną rozmowy negocjacyjne w celu zażegnania lub złagodzenia konfliktu.
2. Jeżeli rozmowy nie przyniosą oczekiwanych rezultatów istnieje możliwość włączenia
   w rozwiązanie sporów mediatora.
3. Jeżeli wypracowane rozwiązanie nie satysfakcjonuje zainteresowaną stronę może ona zwrócić się o rozwiązanie problemu do organu prowadzącego Przedszkole, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, Związku Nauczycielstwa Polskiego lub sądu.
4. Jeżeli spór rozstrzyga organ nadzorujący, organ prowadzący,  ZNP lub sąd – strony są informowane o rozstrzygnięciach na posiedzeniach Rady Pedagogicznej lub Rady Rodziców.
5. W przypadku sporu między radą pedagogiczną i radą rodziców:

1)  do dyrektora przedszkola należy prowadzenie mediacji w sprawie spornej
i podejmowanie ostatecznych decyzji;

2)  przed rozstrzygnięciem sporu dyrektor przedszkola jest zobowiązany zapoznać się ze stanowiskiem każdej ze stron, zachowując bezstronność w ocenie tych stanowisk;

3)  dyrektor przedszkola podejmuje działanie na pisemny wniosek któregoś z organów – strony sporu;

4)  o swoim rozstrzygnięciu wraz z uzasadnieniem dyrektor przedszkola informuje na piśmie zainteresowanych w ciągu 14 dni od złożenia informacji o sporze.

1. W przypadku sporu między organami przedszkola, w którym stroną jest dyrektor przedszkola, powoływany jest zespół mediacyjny. W skład zespołu mediacyjnego wchodzi po jednym przedstawicielu organów przedszkola, a dyrektor przedszkola wyznacza swojego przedstawiciela do pracy w zespole.
2.  Zespół mediacyjny w pierwszej kolejności prowadzi postępowanie mediacyjne, a w przypadku niemożności rozwiązania sporu podejmuje decyzję w drodze głosowania.
3.  Strony sporu są zobowiązane przyjąć rozstrzygnięcie zespołu mediacyjnego jako rozwiązanie ostateczne.
4. Każdej ze stron przysługuje prawo wniesienia zażalenia do organu prowadzącego.

 

IV. Organizacja pracy przedszkola.

§ 16

 

1. Podstawową jednostką organizacyjną Przedszkola jest oddział przedszkolny grupujący dzieci w zbliżonym wieku z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań i uzdolnień.
2. Rada Pedagogiczna może przyjąć inne zasady zgrupowania dzieci w zależności od potrzeb i realizacji założeń programowych.
   1. Liczba dzieci uczęszczających w oddziale nie może przekraczać 25.
   2. W przedszkolu funkcjonuje wewnętrzny system ewidencji kart wejścia i wyjścia dziecka z przedszkola /przyprowadzania i odbierania dziecka.
   3. W przypadku braku rejestracji wejścia dziecka do przedszkola / wyjścia dziecka z przedszkola, automatycznie naliczona zostanie opłata za pobyt dziecka w danym dniu zgodnie z godzinami pracy placówki tj. 6.30 - 17.00.

§ 17

1. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o obowiązującą podstawę programową wychowania przedszkolnego oraz na podstawie programów wychowania przedszkolnego wybranych przez nauczycieli, programów autorskich, dopuszczonych do użytku przez dyrektora.
2. Wybór programów wychowania przedszkolnego określają odrębne przepisy.
3. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.
4. Przedszkole może rozszerzyć swoją ofertę programową o bezpłatne zajęcia dodatkowe wykraczające poza podstawę programową wychowania przedszkolnego, zgodnie z potrzebami, zainteresowaniami dzieci.
5. Czas trwania zajęć programowych i zajęć dodatkowych jest dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci z uwzględnieniem specyfiki zajęć i wynosi:

1)      dla dzieci 3 -4 letnich - około 15 minut

2)      dla dzieci 5-6 letnich - około 30 minut.

1. Zajęcia prowadzone w przedszkolu są dokumentowane w dziennikach zajęć poszczególnych grup i dziennikach zajęć dodatkowych. Sposób dokumentowania zajęć określają odrębne przepisy.

§ 18

1. Ilość oddziałów w przedszkolu określa arkusz organizacyjny.
2. Liczba oddziałów w zależności od potrzeb i możliwości organizacyjnych placówki może ulec zmianie.
3. W okresie ferii letnich, zimowych i przerw świątecznych, absencji chorobowej dzieci zakłada się możliwość zmniejszania liczby oddziałów, łączenia ich i zmiany czasu pracy
   w ciągu dnia.
4. W okresach obniżonej frekwencji przedszkole zapewnia opiekę przy liczbie zgłoszeń nie mniejszej niż 10  wychowanków.
5. Do realizacji zadań statutowych przedszkole posiada:

1)  sale zajęć,

2)  sala do zajęć ruchowych,

3)  szatnię dla dzieci,

4)  pomieszczenia administracyjno– gospodarcze,

5)  plac zabaw.

§ 19

Arkusz organizacji przedszkola

 

1. Organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym  określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora przedszkola.
2. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza organ prowadzący zgodnie z obowiązującymi przepisami.
3. Arkusz organizacji określa w szczególności:

1)  liczbę oddziałów;

2)  liczbę uczniów w poszczególnych oddziałach;

3)  tygodniowy wymiar zajęć religii, języka mniejszości narodowej, etnicznej lub języka regionalnego;

4)  czas pracy przedszkola oraz poszczególnych oddziałów;

5)  liczbę pracowników ogółem, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze;

6)   liczbę nauczycieli wraz z informacją o ich kwalifikacjach;

7)  liczbę pracowników administracji i obsługi oraz etatów przeliczeniowych;

8)  ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych lub godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole, w tym liczbę godzin zajęć realizowanych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

 

§ 20

 

1. Organizacja zabawy, nauki i wypoczynku w Przedszkolu oparta jest na rytmie dnia, czyli powtarzających się systematycznie fazach, które pozwalają dziecku na stopniowe zrozumienie pojęcia czasu i organizacji oraz dają poczucie bezpieczeństwa i spokoju, zapewniając mu zdrowy rozwój.
2. Organizację pracy Przedszkola określa ramowy rozkład dnia, ustalony przez dyrektora przedszkola, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców (prawnych opiekunów).
3. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel (nauczyciele), któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustala dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci oraz struktury organizacyjnej placówki.
4. Ramowy rozkład dnia może być zmieniony w ciągu roku szkolnego.
5. Organizacja pracy Przedszkola uwzględnia leżakowanie dla dzieci 3 – letnich oraz poniżej 3 roku życia.
6. Nauczyciele rozpoczynający pracę o godz. 6.30 przyjmują dzieci ze wszystkich grup
   do momentu otwarcia pozostałych oddziałów.  Nauczyciele kończący pracę przyjmują dzieci ze wszystkich grup od momentu zamknięcia pozostałych oddziałów, nie wcześniej niż od godz. 14.00.
7. W okresie zmniejszonej frekwencji dzieci dyrektor przedszkola i rada pedagogiczna mogą ustalić wewnętrznie inną organizację pracy oddziałów, kierując nauczycieli do wykonywania zadań dodatkowych w placówce, w czasie przeznaczonym na pracę wychowawczo-dydaktyczną pod warunkiem zachowania zasad bezpieczeństwa dzieci

 

§ 21

 

1. Rok szkolny w Przedszkolu rozpoczyna się 1 września każdego roku, a kończy w dniu
   31 sierpnia następnego roku.
2. Przedszkole czynne jest w godzinach 06.30 - 17.00 w dni robocze od poniedziałku
   do piątku.
3. Zmiany czasu pracy Przedszkola związane są z potrzebami środowiska; uwzględnia
   je arkusz organizacyjny na dany rok szkolny lub aneks do tego arkusza.
4. Świadczenia udzielane przez Przedszkole są nieodpłatne w zakresie podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
5. Realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego odbywa się w godzinach 8.00 do 13.00.

§ 22

 

1. Przedszkole pracuje cały rok z wyłączeniem przerwy wakacyjnej określonej w arkuszu organizacji pracy przedszkola na dany rok szkolny.
2. Podczas przerwy wakacyjnej rodzice mogą zapisać dziecko do innego przedszkola pełniącego w danym roku dyżur.
3. Rodzic korzystający z usług przedszkola dyżurującego zobowiązany jest do podpisania umowy z przedszkolem dyżurującym nie później niż w pierwszym dniu pobytu dziecka
   w przedszkolu dyżurnym.

§ 23

 

1. W ramach opieki świadczonej przez Przedszkole dzieci mają możliwość korzystania
   z trzech posiłków.
2. Organizacja wydawania posiłków:

1)     śniadanie - godz. 08.30

2)     obiad - godz. 11.30

3)     podwieczorek - godz. 13.45,

1. Wysokość opłaty za posiłki (koszt produktów spożywczych zużytych do przygotowania posiłków) ustala dyrektor Przedszkola.
2. Wysokość odpłatności rodziców za korzystanie dziecka z usług przedszkola w zakresie przekraczającym realizację podstawy programowej zgodnie z aktualnie obowiązującą Uchwałą Rady Miejskiej Łomży.
3. Opłatę za wyżywienie i opłatę za korzystanie z usług Przedszkola uiszczają rodzice lub opiekunowie zgodnie z zawartą umową cywilno-prawną pomiędzy Przedszkolem a rodzicem.
4. Pracownicy Przedszkola mogą korzystać z posiłków za odpłatnością wg obowiązującej stawki żywieniowej (na podstawie sporządzonej kalkulacji uwzględniającej koszty przygotowania posiłku, wynagrodzenia pracowników kuchni, składek naliczanych od tych wynagrodzeń, koszty utrzymania kuchni)

 

V. Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola

 

§ 24

1. W przedszkolu są zatrudnieni: dyrektor, wicedyrektor, pracownicy pedagogiczni, w tym logopeda, pracownicy administracyjno- obsługowi, w liczbie wynikającej z czasu pracy i ilości oddziałów.
2. Liczbę pracowników ustala dyrektor, a zatwierdza organ prowadzący placówkę.
3. Zasady zatrudniania i wynagradzania nauczycieli i pracowników administracyjno-obsługowych określają odrębne przepisy.
4. Tryb zatrudniania oraz warunki pracy poszczególnych pracowników określają odrębne przepisy.
5. Dyrektor przedszkola ustala poszczególnym pracownikom ich zakresy czynności. Szczegółowy zakres obowiązków znajduje się w aktach osobowych pracowników.
6. Zakresy obowiązków pracowników, nie będących nauczycielami ustala dyrektor przedszkola w oparciu o przepisy Kodeksu Pracy.

 

§ 25

1. Dyrektor przedszkola powierza każdy oddział opiece dwóm nauczycielom w przypadku powyżej 5 godzinnego czasu pracy oddziału.
2. Nauczyciel odpowiada za bezpieczeństwo i zdrowie powierzonych mu wychowanków.
3. Nauczyciel tworzy warunki wspomagające rozwój dzieci i ich zdolności, zainteresowania, dąży do pobudzania procesów rozwojowych, do optymalnej aktywizacji dzieci poprzez wykorzystanie ich własnej inicjatywy. Wykorzystuje do tego każdą sytuację i moment pobytu dziecka w przedszkolu, czyli tzw. zajęcia kierowane i niekierowane.
4. Nauczyciel wspiera rozwój aktywności poznawczej dziecka, nastawionej na poznawanie samego siebie, otaczającej rzeczywistości społeczno - kulturalnej i przyrodniczej, wzbogacanej o zasób własnych doświadczeń.
5. Nauczyciel prowadzi pracę wychowawczo- dydaktyczną i opiekuńczą zgodnie
   z obowiązującą podstawą programową i dopuszczonymi przez dyrektora na wniosek nauczyciela/ nauczycieli programami wychowania przedszkolnego, programami autorskimi nauczycieli przedszkola, jest odpowiedzialny za jakość tej pracy i jej wyniki.
6. Nauczyciel prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z obowiązującymi przepisami szczegółowymi i wewnętrznymi ustaleniami.
7. Do zadań nauczyciela w szczególności należy:

1)  wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności i zainteresowań, kierowanie się w działaniu dobrem dziecka i poszanowaniem jego godności;

2)  prowadzenie obserwacji pedagogicznych umożliwiających poznanie i zaspokajanie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji;

3)  prowadzenie analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza gotowości szkolnej) z początkiem roku poprzedzającego rozpoczęcie nauki w szkole podstawowej.

4)  Opracowaniei realizacja w oparciu o wyniki diagnozy przedszkolnej indywidualnego programu wspomagania i korygowania rozwoju dziecka,

5)  opracowanie w terminie do końca kwietnia roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko ma obowiązek rozpocząć naukę w szkole podstawowej, „Informacji o gotowości dziecka, do podjęcia nauki w szkole podstawowej” i przekazanie jej rodzicom,

6)  znajomość podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych
w zakresie I etapu edukacyjnego, a zwłaszcza klasy I szkoły podstawowej,

7)  informowanie rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących, realizowanych w przedszkolu, w tym: zapoznanie z podstawą programową wychowania przedszkolnego,

8)  informowanie rodziców o sukcesach i kłopotach ich dzieci, a także włączanie ich
do wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności, na jakie natrafiają,

9)  zachęcanie rodziców do współdecydowania w sprawach przedszkola,

10)   utrzymuje kontakt z rodzicami w celu: poznania i ustalania potrzeb rozwojowych ich dzieci, ustalania form pomocy w działaniach wychowawczych wobec dzieci, włączania ich w działalność przedszkola,

11)   stosowanie twórczych i nowatorskich metod nauczania i wychowania,

12)   tworzenie dobrej atmosfery pracy,

13)   planowanie własnego rozwoju zawodowego, systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego,dbałość o powierzone mienie i troska o estetykę pomieszczeń,

1. Nauczyciel ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora i Rady Pedagogicznej.
2. Zgodnie z zasadą indywidualizacji pracy i podmiotowego podejścia do dziecka, nauczyciel otacza indywidualną opieką każdego z wychowanków i dostosowuje metody i formy pracy do jego możliwości.
   1. Nauczyciel współpracuje z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczo – edukacyjnych.
   2. Nauczyciele maja obowiązek nie przyjmowania do przedszkola dzieci z infekcjami, które narażają swoje zdrowie i zdrowie rówieśników.
   3. Nauczyciel organizuje spotkania ogólne z rodzicami, nie mniej niż raz w roku oraz
      w miarę potrzeb.
   4. Nauczyciel kończący pracę przekazuje dzieci ze swojego oddziału nauczycielowi dyżurującemu.
   5. Nauczyciel dyżurujący może wydać dziecko osobie upoważnionej przez rodziców na podstawie pisemnego upoważnienia i po wylegitymowaniu z dowodu osobistego osoby upoważnionej.
   6. Nauczyciel nie może pozostawić dziecka bez opieki w sali, szatni, ciągach komunikacyjnych oraz na terenie ogrodu przedszkolnego w czasie godzin swojej pracy wychowawczo- dydaktycznej.
   7. Wyjścia poza teren przedszkola regulują oddzielne Procedury.
      1. W przypadku próby odebrania z przedszkola dziecka przez rodzica lub osoby upoważnionej będącego w stanie nietrzeźwym lub pod wpływem środków odurzających nauczyciel ma obowiązek powiadomienia o tym fakcie dyrektora Przedszkola oraz policję.
      2. W pracy wychowawczo-dydaktycznej nauczyciel współpracuje z logopedą, psychologiem oraz innymi specjalistami służącymi pomocą w rozwiązywaniu problemów.
      3. Do zadań logopedy w przedszkolu należy:

1)  obserwacja dzieci na tle grupy oraz prowadzenie pogłębionych badań indywidualnych w celach diagnostycznych;

2)  prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i grupowej;

3)  utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami dziecka wymagającego intensywnych ćwiczeń – udzielanie instruktażu rodzicom;

4)  współpraca z nauczycielami i udzielanie instruktażu dotyczącego prowadzenia prostych ćwiczeń logopedycznych z dziećmi wymagającymi pomocy logopedycznej;

5)  kierowanie dzieci na badania specjalistyczne uzupełniające diagnozę;

6)  prowadzenie, zgodnie z przyjętym planem, ćwiczeń logopedycznych w grupach przedszkolnych;

7)  organizowanie działań wspierających rodziców i nauczycieli poprzez prowadzenie pogadanek, prelekcji, zajęć i rad szkoleniowych;

8)  prowadzenie dokumentacji zgodnie z przepisami;

9)  opieka nad gabinetem logopedycznym

 

§ 26

Pracownicy administracji i obsługi.

 

1. W przedszkolu utworzone są niepedagogiczne stanowiska pracy.
2. Zadaniem pracowników niepedagogicznych -administracji i obsługi jest zapewnienie sprawnego funkcjonowania przedszkolajako instytucji publicznej oraz utrzymanie obiektu i jego otoczenia w czystości i porządku.
3. Pracownicy obsługi w ramach swoich kompetencji włączani są w realizację zadań wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńczych realizowanych w przedszkolu, a w szczególności dotyczących sprawowania opieki, bezpieczeństwa i zdrowia dzieci przebywających w przedszkolu.
4. Pracownicy obsługi i administracji są pracownikami samorządowymi i podlegają regulacjom ustawy o pracownikach samorządowych.
5. W porozumieniu z organem prowadzącym, w miarę zaistniałych potrzeb przewiduje się możliwość utworzenia dodatkowych stanowisk pracy.
6. Szczegółowy zakres obowiązków pracowników obsługi i administracji oraz ich szczegółowe zadania ustala dyrektor placówki.
7. Stosunek pracy pracowników administracji i obsługi regulują przepisy ustawy - Kodeks Pracy i wydane na tej podstawie przepisy wykonawcze.
8. Pracownicy obsługi i administracji przedszkola współpracują z dyrektorem  Radą Pedagogiczną w ramach realizacji podstawowych celów i zadań  przedszkola.
   1. Do zadań pracowników administracji i obsługi należy w szczególności:

Główny księgowy:

1)  Prowadzenie rachunkowości przedszkola,

2)  przestrzeganiu obowiązujących zasad dyscypliny budżetowej,

3)  dokonywanie wstępnej kontroli kompletności i rzetelności dokumentów dotyczących operacji gospodarczych i finansowych,

4)  terminowe i rzetelne sporządzanie sprawozdań finansowych,

5)  sporządzanie planów finansowych jednostki,

6)  uzgadnianie miesięcznych deklaracji ZUS z ewidencją księgową,

7)  dokonywanie przelewów droga elektroniczną,

8)  wykonywanie innych czynności poleconych przez dyrektora wynikających z organizacji pracy w placówce.

Starszy specjalista:

1)     prowadzenie kart wynagrodzeń pracowników przedszkola,

2)     sporządzanie list płac pracowników i osób zatrudnionych na umowę zlecenie,

3)     rozliczanie zwolnień lekarskich i innych nieobecności pracowników,

4)     obliczanie zasiłków z ubezpieczenia społecznego,

5)     prowadzenie kart zasiłkowych pracowników,

6)     sporządzanie miesięcznych deklaracji rozliczeniowych do ZUS,

7)     zgłaszanie oraz wyrejestrowywanie pracowników w ZUS,

8)     naliczanie miesięcznych zaliczek na podatek dochodowy,

9)     dokonywanie całorocznego rozliczenia podatku dochodowego oraz sporządzenie deklaracji PIT dla pracowników,

10) sporządzanie sprawozdań o wynagrodzeniach dla GUS, Urzędu Miasta,

11) prowadzenie archiwum zakładowego

12) wykonywanie innych czynności poleconych przez dyrektora wynikających
z organizacji pracy w placówce.

Starszy intendent:

1)     rzetelne i terminowe prowadzenie spraw żywieniowych,

2)     opieka nad całością pomieszczeń i sprzętu pionu żywieniowego,

3)     nadzorowanie prawidłowego funkcjonowania kuchni,

4)     sporządzanie jadłospisów zgodnie z obowiązującymi normami i kalorycznością, wywieszanie ich do wiadomości rodziców,

5)     prowadzenie magazynu żywieniowego i dokumentacji magazynowej zgodnie z obowiązującymi przepisami,

6)     sporządzanie zestawień i sprawozdawczości w zakresie żywienia dzieci i personelu,

7)     przestrzeganie norm i instrukcji HACCP, sporządzanie dokumentacji HACCP,

8)     sporządzanie corocznej inwentaryzacji magazynu,

9)     wykonywanie innych zadań zleconych przez dyrektora.

 

 

Pomoc administracyjna:

1)  prowadzenie książki korespondencyjnej, rejestrowanie pism przychodzących
i wychodzących oraz przekazywanie pracownikom,

2)  prowadzenie kart ewidencji czasu pracy,  list obecności,

3)  wykonywanie zadań związanych z rekrutacją dzieci do przedszkola,

4)  współpraca z Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej oraz prowadzenie dokumentacji w tym zakresie,

5)  przyjmowanie faktur i przekazywanie głównej księgowej,

6)  przyjmowanie opłat za przedszkole i odprowadzanie zebranych kwot do banku,

7)  prowadzenie kartotek odzieży ochronnej pracowników obsługowych przedszkola,

8)  wykonywanie innych zadań zleconych przez dyrektora i innych czynności
wg potrzeb

Pomoc nauczyciela

1. Pomoc nauczyciela współpracuje z nauczycielami przydzielonej grupy. Stanowisko pracy podlega bezpośrednio dyrektorowi przedszkola.
2. Pomoc nauczyciela zna i respektuje prawa dziecka.
3. Do zadań pomocy nauczyciela należy w szczególności:

1)  spełnianie czynności opiekuńczych w stosunku do dzieci: pomoc w rozbieraniu się i ubieraniu, pomoc przy zabiegach higienicznych i korzystaniu z toalety oraz w innych sytuacjach tego wymagających;

2)  współuczestniczenie w organizowaniu zabaw, zajęć w sali, w ogrodzie i poza terenem przedszkola;

3)  opieka nad dziećmi w czasie spacerów i wycieczek;

4)  udział w przygotowywaniu pomocy dydaktycznych i w dekorowaniu sali;

5)  uzgadnianie z nauczycielem wszelkich podejmowanych   działań na terenie grupy;

6)  unikanie wchodzenia w kompetencje nauczyciela w sprawach dotyczących wychowanków, dyskrecja i przestrzeganie ochrony prywatności dzieci i ich rodzin;

7)  pomoc w przygotowaniu sprzętu do odpoczynku poobiedniego dzieci;

8)  dbałość o zabawki, gry, książki, pomoce dydaktyczne itp., w przydzielonej grupie;

9)  w razie potrzeby pełnienie dyżuru w szatni;

10)  utrzymywanie w czystości przydzielonych pomieszczeń;

11)  przygotowanie sali do posiłków i leżakowania, podanie posiłków oraz utrzymywanie jej w czystości;

12) przestrzeganie przepi